凯伦拉米雷斯
“我们不是从经验中学习,而是从反思经验中学习。.”
-约翰杜威

项目改进评估

FSEHD采用持续质量改进(CQI)流程,以确保候选人准备好通过其计划的各个阶段过渡, 我们的项目完成者具备专业知识, 技能, 以及在教育环境中与学生及其家庭一起工作所必需的性格. FSEHD CQI过程指导每个部门和项目的工作,并与 FSEHD的使命和学习成果. FSEHD程序也接收来自近期完井的输入, 校友, 和他们的学校主管一起找出需要改进的地方.

学生成长评估

FSEHD学生在他们的课程体验过程中,会在多个点和多种方式进行评估, 从入学前的性格评估到实习和学生观察教学. 

下表概述房屋及房屋署的评估点及工具. 每项评估都与评估的描述和这些评估的汇总结果相关联. 个别项目可能在课程水平上有额外的评估,以评估学生对特定结果的熟练程度.

本科教师备考考核要点

评估
( 标准)
项目入门:学术水平 准备教学:(RSTI) 学生教学:(RRL) 项目完成 研究生学历
SAT/ ACT/ CORE (practice I) X
​​的学分 X
课程要求(三) X
gpa (1,3) ​X X ​X X
项目具体要求和课程设置(1) ​X ​​X ​​X
性情 ​X X X
社区服务(二) ​​X
野外工作,多样性(2) ​X  
实习课程(选定RI-ICEE元素)(1) ​X
教师候选人迷你工作样本(TCMWS(1))(或同等学历) X
实践二(1) ​X
学生对教学效果的调查 X ​X
但(1) X
学生教学(RI-ICEE) (1) ​X
TC站点评估(2) X
CT评估(2) X​
CS评价(2) X
出口TC方案评价(4) X
骑教育者有效性数据(4) ​X
雇主调查(4) ​X
校友调查(4) ​​X
推荐使用许可证         ​​X

X =完成

研究生教师准备评估要点

通路

条目

造型的

总结性

研究生的反馈

BA

X

 

 

 

GPA > 3.00

X

 

 

 

标准化考试成绩(GRE/MAT)

X

 

 

 

书面交流题(职业目标论文)

X

 

 

 

基于绩效的评估

X

 

 

 

性格(自我、教师和现场主管)

X

X

X

 

实习(包括符合认证要求的临床时数)

 

X

 

 

RI-ICEE或特定项目的主管评估

 

X

X

 

迷你TCWS或培训组合

 

X

 

 

TCWS或绩效组合项目

 

 

X

 

实习(包括符合认证要求的临床时数)

 

 

X

 

专业影响项目(或其他影响PK-12学生学习的措施)

 

 

X

 

雇主的调查

 

 

 

X

校友的调查

 

 

 

X

职业发展

 

 

 

X

X =完成

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