Dr. Carol A. Cummings

Education

Ph.D.  宾夕法尼亚州立大学:健康教育，辅修:教育心理学
布里奇沃特州立大学, 硕士):学士学位后教师执照:基础教育
波士顿大学(马萨诸塞州波士顿):公共卫生认证:孕产妇和儿童健康
M.A. 印第安纳州立大学:健康教育研究
B.S. 印第安纳州立大学(Terre Haute, IN):社区健康教育

专业协会

美国公共卫生协会
美国教师教育学院协会
公共卫生教育工作者协会 
罗德岛公共卫生协会
美国学校健康协会
美国性信息与教育委员会

选定的出版物

Cummings, C. & Fisher, C. (2023). 采用体验式学习方法，将专业发展和本科生研究技能结合起来. Sage研究方法案例1. http://doi.org/10.4135/9781529630893 

Cummings, C., & Reilly-Chammat R. (2023). 展望章:加强和授权专业健康教育者的能力和实践. 在健康和教育的成功-最近的观点，I. Ramavhoa(编辑)doi: 10.5772 / intechopen.108980  

弗林特·沃林顿，南卡罗来纳州., Greaney, M., Rampa, S., & Cummings, C. (2022). 使用3种评估工具来衡量esball官方网联邦认证的社区卫生中心的患者健康素养. 美国健康教育杂志，53:3,161-173,DOI: 10.1080/19325037.2022.2048751

卡明斯CA，费舍尔CM， & Reilly-Chammat R. (2021). 改进实践:表达性健康教育教师的经验. 健康教育杂志. August 2021.  doi:10.1177/00178969211029677

Greaney, M.L.华盛顿州沃灵顿市.F., Rampa, S., & Cummings, C. (2020). 评估卫生专业人员对罗德岛社区卫生中心健康素养的看法:一项定性研究. BMC公共卫生20,1289. http://doi.org/10.1186/s12889-020-09382-1 

Cummings, C.华盛顿州沃灵顿市., Rampa, S., & Greaney, M. (2020). 资料简介:确定国际扶轮雷雨保健中心的健康素养基线(计划编号.80000954)国际扶轮健康与人类服务执行办公室. [未公布的原始数据]. esball官方网.

Cummings, C.华盛顿州沃灵顿市., Rampa, S., & Greaney, M. (2020). 资料简介:确定国际扶轮普罗维登斯社区卫生中心的健康素养基线(计划编号.80000954)国际扶轮健康与人类服务执行办公室. [未公布的原始数据]. esball官方网.

Cummings, C. (2019). [《esball官方网》一书书评 & You, by J. S. Blake]. Pearson. 

Pomeroy, M., Brooks, C., & Sandino, S. (Host). (2018). Cummings, C. 营养教育[有声播客]. 健康与体育学会
http://www.podomatic.com/podcasts/shapeamerica/episodes/2018-04-03T13_53_07-07_00 

Cummings, C. & Pepin, K. (2018). 调查结果及建议, 第五年报告(2013-2018):国际扶轮健康青年倡议:通过改善政策和方案促进青少年健康, 模范性健康教育, 获得性健康服务, 建立安全和支持性的环境. 普罗维登斯，罗德岛:罗德岛小学和中学教育系.

Cummings, C. & Pepin, K. (2018). 健康青年倡议第五年调查报告:成果、差距和未来简报. 普罗维登斯，罗德岛:罗德岛小学和中学教育系.

Cummings, C. & Dunklee, B. (2017). 社区卫生工作者认证培训模块1:卫生素养. esball官方网保健教育研究所，普罗维登斯，esball官方网.

Cummings, C. & Fisher, C. (2017). 评估教师对性健康教育标准的信心和熟练程度. SAGE研究方法及案例. http://dx.doi.org/10.4135/9781526403483

Cummings, C. & Obel-Omia, C. (2016). 健康阅读:健康与素养教育相结合的教学策略. 儿童教育，1992 (6)，455-464.

Fisher, C. & Cummings, C. (2015). 评估教师对性健康教育标准的信心和熟练程度:对专业发展的启示. 健康促进教育学，2(2):94-100. http://doi.org/10.1177%2F2373379915618216

Cummings, C. (2015). 重新思考鱼缸讨论策略:通过学生对话构建意义、培养批判性思维和沟通技巧的机制. 卫生教育教学技术杂志，2(3)，23-37.

资助及资助项目

Cummings, C. (首席研究员). (2019 – 2021). 评估国际扶轮的卫生知识普及，并在弱势群体和为他们服务的卫生保健专业人员中建立卫生知识普及技能, 二年级(项目编号. 80000954)医疗补助，国际医疗援助协会卫生和人类服务执行办公室，奖励:105,882美元.00.

Cummings, C. (首席研究员). (2018 – 2019). 评估国际扶轮的卫生知识普及，并在弱势群体和为他们服务的卫生保健专业人员中建立卫生知识普及技能, 第一年(项目编号. 80000954)医疗补助，国际医疗援助协会卫生和人类服务执行办公室，奖励:106,021,000美元.

Cummings, C. (首席研究员) & Pepin, K. (2018). esball官方网中小学教育局, 国际扶轮健康青年倡议:5年健康青年倡议分析(计划编号. 90000889)国际扶轮教育部，奖金:20,000美元，2018年.

Cummings, C. (首席研究员) & Fisher, C. (2016). 利用体验式学习方法加强本科生的研究技能. 44929)esball官方网研究与创新活动中心资助，奖励:2500美元.00.

Cummings, C. (首席研究员). (2016). 将性教育标准纳入研究生阶段的性教育课程. 未来性教育小额资助，奖金:1500美元.00.

Cummings, C. (首席研究员)，Percoco, V. & Furtado, G. (2016). 食物记录和博客:中央瀑布和esball官方网创新实验室项目. 范斯坦教育学院 & 人类发展中心瀑布创新基金，奖金$300.

额外资助工作:

RIC医疗保健教育研究所:共存方案:罗德岛对艾滋病毒的跨学科和多系统反应. 角色:协助课程发展、奖助金写作及评估工具的发展.

RIC保健教育研究所. 爱龄国际扶轮补助金. 粮食不安全小组联合主席. 与社区伙伴举行会议，重点讨论策略性措施.

选定的演讲

Cummings, C., Greaney, M.华盛顿州沃灵顿市., & Rampa, S. (2021年11月).  国际扶轮社区卫生中心的卫生知识普及. 健康素养年度研究会议，虚拟会议. 

Cummings, C., Hardy, N., Cardente, B. & Gough, B. (2019年1月). 健康饮食，积极生活[会议]. 健康启动年会，福尔里弗，马萨诸塞州.

Cummings, C.华盛顿州沃灵顿市., Rampa, S., & Greaney, M. (March 2019). esball官方网社区医疗中心患者健康素养评估[海报展示]. 行为医学学会.

Cummings, C.肯尼迪，E., & Fisher, C. (2019年11月). 学校护士教师作为健康教育者的培训和准备[海报展示]. 美国公共卫生协会2019年全国会议，宾夕法尼亚州费城.

Cummings, C.肯尼迪，E., & Fisher, C. (2018年10月). 学校护士教师作为健康教育者的培训和准备:对学校健康的启示[会议]. 美国学校健康全国会议，印第安纳州印第安纳波利斯.

Cummings, C.Reilly-Chammat R., & Fisher, C. (March 2017). 让我们谈谈性教育:利用教育者和学生的标准来建立能力和信心[会议环节].  健康和体育教育协会，波士顿，马萨诸塞州.

Cummings, C., Furtado, G., & Percoco, V. (March 2017). 博客和食物记录走向健康营养[会议]. 健康和体育教育协会，波士顿，马萨诸塞州.

Cummings, C., & Fisher, C. (2017年10月). 培养教师候选人成功开展性健康教育的信心[会议]. 美国学校健康协会全国会议，圣. Louis, MO

Cummings, C.Reilly-Chammat R., & Fisher, C. (2017年12月). 为性健康教育工作者建立不可或缺的专业发展[会议]. 性教育全国会议中心，大西洋城，新泽西

Cummings, C. & Fisher, C. (March 2016). 增强性健康教育教师的学习和成长能力[会议]. 公共卫生教育协会，夏洛特，北卡罗来纳州.

Cummings, C., Furtado, G., & Percoco, V. (2015年10月). 博客和食物记录走向更健康的营养:中央瀑布/罗德岛大学创新实验室. 美国学校健康协会全国会议，佛罗里达州奥兰多.

Cummings, C. & Johnson, K. (2015). 识字行走:健康教育者，体育教育者， & 课堂教师合作? 东区健康、体育及康乐协会 & 舞蹈，斯普林菲尔德，马萨诸塞州

Cummings, C. & Johnson, K. (2014)我的健康状况如何? 东区卫生、体育、康乐协会 & 舞蹈，纽波特，RI.

Cummings, C., Carreiro, D. & Parenteau, J. (2014). 发展,实现 & 初中六年级营养单元的影响. 东区卫生、体育、康乐协会 & 舞蹈，纽波特，RI.

Cummings, C. & Symons, C.  (2012年10月)运用跨学科方法整合健康课堂词汇教学. 美国学校健康协会，德克萨斯州圣安东尼奥.

Courses

助理教授的课程, Associate, 健康与体育学系正教授

FNED 101教学导论
HPE 221营养学入门                                                             
HPE 300健康教育和健康促进教育学
社区与公共卫生研究 
HPE 345儿童健康           
HPE 406健康促进计划的发展                  
HPE 426社区和公共卫生实习           
HPE 429社区和公共卫生研讨会    
HPE 530家庭生活和性教育     
HPE 652健康教育研讨会(研究生课程)

额外的信息

FSEHD熔断器奖学金, 2018-2020, 与房屋环境卫生署合作, 汉兰达研究所, 以及国际扶轮创新办公室(聚焦):检视个人化与混合式学习如何与FSEHD的愿景连结，以扩大教育者的能力. 创建面对面教学与数字工具和数据的战略整合，告知学生和教师.) 

课程发展及培训师, 社区卫生工作者公共卫生培训, 国际扶轮保健部和国际扶轮保健教育研究所, 2023 

奖项、证书和服务

2017年FSEHD院长表彰奖

认证
注册健康教育专家 

Service
多元化对话委员会
策略策划委员会
新英格兰健康教育委员会:组织和管理小组委员会
本科课程委员会及执行委员会委员
FSEHD里程碑委员会主席
房屋及环境卫生署领导委员会
评审员(2016 -至今)
     促进健康的教育学
     美国性教育杂志
     学校卫生杂志